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摘要:
课本中的例题与习题,都是经过筛选的精华,在解题的思路和方法上具有典型性和代表性,在由知识转化为能力的过程中具有示范性和启发性.它们的解题方法和结论本身都具有广泛迁移的可能.历年的中考题中有许多根植于现行教材,在课本中寻找命题的生长点,对课本例习题进行加工、改编和拓展,编拟出具有综合性、探索性的试题.因此,重视课本典型例习题的研究,用好、用活课本例习题十分重戛现以^教版八年级下册数学教材69页第14题为例加以探究,供参考
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化课后习题为驱动任务走出机械分析的泥潭
融于实践
积极推进
巧妙转化
不断统整
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用好用活课后习题
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 课后习题 解题方法 现行教材 变式 全等三角形 对应边 平分线 相似三角形 数学教材 数学成绩
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G633.603
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙淑婷 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课后习题
解题方法
现行教材
变式
全等三角形
对应边
平分线
相似三角形
数学教材
数学成绩
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
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11
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976
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