PBL结合案例教学法在临床检验基础综合性实验教学中的尝试

• 作者: 夏琳 裴惠临 黎安玲
• 来源期刊: 临床血液学杂志（输血与检验版）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 案例教学 综合性实验教学 临床检验基础
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 910-912
• 页数: 3页
• 分类号: R447
• 语种: 中文
• DOI: 10.13201/j.issn.1004-2806-b.2015.10.034

摘要

临床检验基础是高等医药院校检验医学专业本科的主干课程之一,所包含的内容为医学检验学中最基础、最常用的检测项目.而实验教学是临床检验基础专业教学的重要组成部分,是检验专业学生掌握理论知识,培养动手能力的重要环节.传统的临床检验基础实验教学多为演示型或验证性实验,而综合型、设计型实验很少;实验内容一般较为单一,从属于理论教学;教学方式也多为"填鸭式"或"注入式",只需按实验操作步骤进行即可完成实验,学生多处于被动接受,不利于动手能力和创新能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎安玲	武汉大学中南医院/武汉大学第二临床学院	21	69	6.0	7.0
2	夏琳	武汉大学中南医院/武汉大学第二临床学院	27	91	6.0	8.0
3	裴惠临	武汉大学中南医院/武汉大学第二临床学院	11	19	3.0	3.0