听障儿童口语认知研究新进展(1995-2014)

• 作者: 乔蓉 雷江华
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听障儿童 口语认知 研究进展
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G762
• 字数: 6763字
• 语种: 中文

摘要

作者通过对特殊教育学、心理学、语言学领域七大核心期刊上1995-2014年间听障儿童口语认知研究的文献进行检索统计,从文献数量、研究人员、课题性质、研究方法、研究成果五个方面进行分析,总结近20年听障儿童口语认知研究的进展,并针对研究现状提出以下建议:促进研究内容的均衡化;鼓励一线教师参与研究;推动多领域跨学科研究;加强研究方法的多样性;注重理论与实践相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷江华	华中师范大学教育学院	148	852	16.0	22.0
2	乔蓉	华中师范大学教育学院	2	2	1.0	1.0