多元表征理论对题组设计的优化

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 多元表征 题组设计 优化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

数学本身的特征决定了数学的表现形式是丰富多样的，我们可以运用文本、图形、符号、模型、实验等，从多个角度表征数学信息。不同的表征形式，在不同的场合既相互补充、相互印证，又相互表示，能帮助学生比较全面地把握数学学习对象的本质与非本质属性。在多元表征理论下，运用丰富多彩的数学表征形式来设计题组，能够让相似型题组“不再混乱”，让递进型题组“本质凸显”，让对比型题组“意义鲜明”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		16	9	2.0	2.0