基于ARCS动机模型的微课设计与实施研究

• 作者: 张斌 王立亭
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 设计与实施 ARCS学习动机模型
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 技术与应用 -- 生活?技术?探索
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3923字
• 语种: 中文

摘要

本文对如何将ARCS动机模型运用于微课设计进行了阐述，旨在有效激发学生的内在学习动机，增强学生的学习主动性，进一步提升学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立亭		4	14	2.0	3.0
2	张斌		4	6	1.0	2.0