优化问题设计 提高课堂教学实效

• 作者: 宋颖英
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 教学实效 问题导学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 3-4 10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在问题导学教学模式中提高课堂教学实效,关键在于如何优化问题的设计。在问题设计的过程中应注意问题的切入点,问题的应用性,问题的递进性和问题的方法性。精心设计的问题可以促进学生对教学内容的理解,可以培养学生的思维能力,提升探究物理问题的能力,建立属于自己的学习方法,从而提高教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋颖英		2	0	0.0	0.0