以问题为导向教学法在“卓越医生”教育生理学教学中的应用

• 作者: 李东亮 李晓娟 王天磊 王璐
• 来源期刊: 新乡医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 卓越医生 生理学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 584-585
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.7683/xxyxyxb.2015.06.032

摘要

本文旨在探讨以问题为导向(PBL)教学法在“卓越医生”班生理学教学中的应用.以2013级“卓越医生”班本科生为研究对象,分别采用传统讲授法和PBL教学法.通过理论测试和问卷调查比较2种教学法对生理学教学效果的影响.结果发现PBL教学法能有效提高“卓越医生”班的生理学教学效果,提升学生学习的积极性和对未来临床工作的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东亮	新乡医学院基础医学院	130	669	13.0	18.0
2	李晓娟	新乡医学院基础医学院	31	136	6.0	9.0
3	王璐	新乡医学院基础医学院	29	83	5.0	8.0
4	王天磊	新乡医学院生物医学工程学院	3	4	1.0	2.0