医学微生物学多场景复杂案例的编写与实践探索

• 作者: 商庆龙 嵩钰佳 张凤民 张庆猛 李爱梅 苑立军 钟照华
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 案例教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 843-845
• 页数: 3页
• 分类号: R37
• 字数: 3707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.10.01

摘要

根据医学微生物学案例教学的特点，以混合感染的临床病例为基础，编写多场景复杂案例。在案例分析时，侧重微生物学的基础知识点的运用、思辨能力和联系临床三个方面。以“基础知识、联系临床和思辨能力”为学习目标，开展剧本模式的多场景复杂案例的教学实践，以促进本科学生综合能力和素质的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤民	哈尔滨医科大学微生物学教研室	120	825	13.0	23.0
2	钟照华	哈尔滨医科大学微生物学教研室	85	401	11.0	16.0
3	商庆龙	哈尔滨医科大学微生物学教研室	45	116	6.0	8.0
4	嵩钰佳	哈尔滨学院教育科学学院心理学系	20	44	4.0	5.0
5	苑立军	哈尔滨医科大学微生物学教研室	26	127	6.0	10.0
6	张庆猛	哈尔滨医科大学微生物学教研室	4	13	2.0	3.0
7	李爱梅	哈尔滨医科大学微生物学教研室	5	15	2.0	3.0