做好朗读指导,培养学生语感

• 作者: 周婷婷
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 学生语感 初步感知 一字一顿 范读 你怎么知道 朗读训练 小红马 苏教版 课文内容
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】走进低年级语文课堂,你会听到这样的声音,拖声拖调,一字一顿,毫无节奏可言。你也会看到这样一种现象:"对,这儿应该重读,我们一起来读一读。"于是在老师的指挥棒下,学生统统用一个调子,貌似抑扬顿挫,实则根本无视文章内涵和语言文字的美,毫无个人的情感体验,语感的培养自然沦为空谈。怎样培养学生对言语的初步感知能力,让他们领略到语言文字的美,激发其由衷的热爱呢?一、巧用"向师",仿中有我朗读起步教学面对的是毫无朗读经验的儿童,在其接触正规

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婷婷	江苏省盐城市滨海县八滩镇中心小学	4	11	1.0	3.0