习作评讲关注学生最近发展区

• 作者: 李钧
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 最近发展区 评讲 发展水平 维果斯基 促进作用 剪纸作品 安塞腰鼓 地运 《牛郎织女》 任意选择
• 年，卷（期）: xz_2015,（9）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

心理学家维果斯基提出“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据这一理论,习作评讲也要关注学生的最近发展区,对学生提出带有一定难度的习作修改要求,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其发展到的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李钧		7	0	0.0	0.0