对三处与众不同的编写思考——以教科版《物理必修1》为例

• 作者: 刘功英 阙志武
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教材 教科版 比较
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 21-22 34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

不同版本教科书存在差异,借鉴特色亮点有利于教学。通过对五个版本的《物理必修1》进行比较,例举教科版有别于其他版本的三处编写,说明教材范例对改变学生解题方式和规范答题、教材文本针对难点阐释对学生阅读理解和自主学习、教材资料对培养探究性学习能力的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阙志武		6	0	0.0	0.0
2	刘功英		1	0	0.0	0.0