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小学高年级数学分层异步教学策略探究
小学高年级数学分层异步教学策略探究
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摘要：
《数学课程标准》指出：＂数学教育要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。＂因此,课堂教学中,教师要从学生的实际学情出发,分层设计目标,实施异步教学,让＂不同的人在数学上得到不同的发展＂。
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浅析小学高年级数学教学策略
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文献信息
| 篇名 | 小学高年级数学分层异步教学策略探究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分层设计 异步教学 充分发展 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-47 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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分层设计
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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