主题课例式教研活动探究——以《除数是小数的除法》一课的练习设计为例

• 作者: 石汉兰
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研部门 练习设计 活动探究 除法 小数 除数 课例 普通学校
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

随着课改的深入推进,采用什么样的方式方法引导一线教师进行有效的教学研究并使之成为常态,实现研究效益最大化,成为各地教研部门努力探索的重要课题之一。本期我们组织了两种较具普遍意义的教研活动的操作方法,一种是适用于普通学校的常规常态教研,一种是适用于MS-EEPO项目学校一定规模的团队教研。我们以案例研究的方式将两种教研形式呈现给读者,希望读者在关注形式的同时,尤其要关注其实施的细节,因为细节的完善才是决定成败的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石汉兰	梧州市长洲区教育局教研室	2	0	0.0	0.0