横向思维教学法在中医儿科学教学中的应用

• 作者: 施雷 李冬梅 王文丽
• 来源期刊: 世界中西医结合杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中医儿科学 咳喘 横向思维 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 259-261
• 页数: 3页
• 分类号: R2-4|R72
• 字数: 3039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13935/j.cnki.sjzx.150235

摘要

中医儿科学作为一门临床学科，其教学的最终目的是应用于儿科临床，用以解决临床实际问题，要求教师重点培养学生的临床思维能力。文中以中医儿科学肺系咳喘病证教学为例，强调在中医儿科学教学过程中，在疾病鉴别诊断、证候诊断、疾病传变、治疗等方面注重横向联系，探讨横向思维教学法在中医儿科学教学中的应用。同时简述传统中医儿科学临床教学的弊端，提出突破传统纵向思维教学模式，以纵向思维为基础，注重横向思维，把横向思维和纵向思维结合起来，是学好、教好中医儿科学的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施雷		10	28	4.0	4.0
2	王文丽		20	122	6.0	10.0
3	李冬梅		17	119	6.0	10.0