提高小学高年级数学课堂合作学习效果的实施策略

• 作者: 张琳琳
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习效果 小学高年级 学习活动 课堂教学 合作学习小组 合作意识 新课程 实践证明 合理分组 小学数学课
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】新课程理念下的数学课堂是以数学知识为载体,让学生在经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验,形成良好的个性品质。这其中着重强调的是学生的学习方式。合作学习作为一种新的学习方式,符合小学高年级数学课堂教学的需要。实践证明:在数学课堂教学中有意识地构建这样一个符合学生特点的合作学习的方式,让每个学生都能在有限的合作时空里全员参与,在互动中互帮互学,不仅能有助于增强学生的合作意识、激发学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳琳	江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学	12	58	4.0	7.0