浅谈如何在教学中培养学生的数感——以“万以内数的大小比较”教学为例

• 作者: 姜向东 曲洪庆
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 数量关系 具体情境 运算结果 小师 最高位 现实生活 知识建构 关系表示 思维方法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（12）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。下面以＂万以内数的大小比较＂教学为例,浅谈如何在教学中培养学生的数感。一、在问题情境中建立数感【片断一】猜大小师：前几天老师买了一台电视机。根据给出的条件猜一猜,老师买的是哪种电视机？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜向东		1	0	0.0	0.0
2	曲洪庆		1	0	0.0	0.0