议高中数学非正式评价

• 作者: 邓玉梅
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 非正式评价 鼓励性语言 高中数学课堂 运用
• 年，卷（期）: zrjs,（2）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G423.04

摘要

非正式评价,特别是鼓励性语言及鼓励性评价,可以大大提高学生学习数学的热情,有利于促进学生的全面发展和教学质量的提高.本文论述了鼓励性评价的优势,详细阐述了鼓励性评价在高中数学课堂中的运用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玉梅		4	0	0.0	0.0