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摘要:
作为现代远程教育的核心要素,学习支持服务水平会直接影响远程学习质量。成人学习者远程学习具有自身的特点,为了尽可能满足学习者的学习需求,提高成人学习者远程学习的质量,有必要进一步研究“以成人学习者为中心”的远程学习支持服务模式。为此,“北京市小学数学教师专业发展网络研修”培训在此方面做了积极的探索,本文分析了“教师”成人学习群体的学习现状,着重介绍该培训是如何在实践中构建以成人学习者为中心的学习支持服务体系。
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文献信息
篇名 以成人学习者为中心构建学习支持服务体系--“北京市小学数学教师专业发展网络研修”之实践
来源期刊 无线音乐·教育前沿 学科 教育
关键词 成人学习者 远程学习 远程学习支持服务
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G728
字数 4457字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
成人学习者
远程学习
远程学习支持服务
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
无线音乐·教育前沿
月刊
1672-8882
23-1553/G0
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
chi
出版文献量(篇)
9592
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2012
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