虚拟教学联合PBL教学在医学教育中的探索

• 作者: 冯敏 李春媛 李艳霞
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 教育,医学 基于问题的学习 虚拟教学
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3505-3506
• 页数: 2页
• 字数: 2834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.22.063

摘要

医学教育不同于其他学科,不仅需要熟练掌握基础知识,同时需要与实践完美结合.虚拟教学具有独特的交互性等特点,在医学基础理论学习及临床实践阶段中的应用可使学生更直观地理解所学的知识.PBL教学强调基于问题学习,通过学习者的主动探索和协作解决问题,学习隐藏在问题背后的科学知识,提高学生能力,是近年来受到重视的教学方法,可有效地提高学生的学习能动性,但对于学生实践方面的提高有限.虚拟教学模式联合PBL教学更有利于激发学生的学习兴趣,可能会显著提高学生的学习质量及实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳霞	大连医科大学附属第一医院呼吸内科	30	139	6.0	10.0
2	李春媛	大连市第三人民医院呼吸内科	10	107	5.0	10.0
3	冯敏	大连医科大学附属第一医院呼吸内科	20	70	5.0	8.0