“创境、启学、致用、拓展”四步教学策略——以“压强”教学设计为例

• 作者: 冯一兵 曹荣敏 耿晓菊
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 教学设计 教学策略 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理概念教学是中学物理教学的一种重要课型,也是中学物理教学的难点之一,有其自身的特点和规律。以现行初中物理《压强》一节教学过程设计为例,探讨了中学物理概念教学"创境、启学、致用、拓展"四步教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯一兵	信阳师范学院物理电子工程学院	48	116	5.0	7.0
2	耿晓菊	信阳师范学院物理电子工程学院	8	12	2.0	2.0
3	曹荣敏	信阳师范学院物理电子工程学院	1	0	0.0	0.0