数形交融,优化认数教学

• 作者: 衡锋
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数形 练习课 苏教版教材 两位小数 具体形象思维 思维特点 相邻数 具体情境 总复习 四舍五入法
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在学校随堂听课的过程中,一位教师执教了"100以内数的认识"的练习课。在复习100以内的数的相关知识后,教师出示这样一道题:"66接近60还是70?"结果有近一半的学生认为66接近60。教师愣了一下后,随机画了一条数直线,依次标出0米、10米、20米、……、70米,并在60米和70米处分别画了两个小房子。然后引导:"这两点分别有个小商店,如果你在这个位置(标出66米),要是让你到商店里买一支铅笔,你会到哪个商店去买?为什

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衡锋		12	1	1.0	1.0