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摘要:
教育的目的是促进人的发展,人的发展核心是人的心智成长,心智成长的源泉是人的经验在学习中得到不断生长,建构促进学生经验生长的"经验课堂"理应成为课堂教学的价值追求。本文从现象引发对课堂教学的思考,并从经验的视角建构课堂教学范武,找寻实施"经验课堂"具体策略,对"经验课堂"有效践行课程改革理念进行了反思。
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文献信息
篇名 小学数学“经验课堂”教学范式探究
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 经验课堂 建构 实践 思考
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G623.5
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1 刘海林 19 20 2.0 4.0
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建构
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研究起点
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期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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