同伴互助教学模式在外科护生临床带教中的实施

• 作者: 寿亚萍
• 来源期刊: 中医药管理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互助 外科 临床实习 教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 临床带教
• 页码范围: 124-125,128
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨同伴互助模式在外科护生临床带教中的教学效果,培养实用型护理人才.方法:选取2012年8月～2014年8月在浙江省诸暨市中心医院外科实习的本科护生68人作为本次研究对象,对比组32人采取传统教学模式,互助组36人采取同伴互助教学模式.实习结束前一周,由护理部组织进行基础理论知识和护理技能操作考核,并发放问卷调查两组护生对教学方法的自我评价.结果:互助组护生的基础理论知识和操作技能考核成绩均显著高于对比组,差异有统计学意义(P＜0.05);巩固理论知识、激发学习兴趣、增强自我信心和提高综合素质等方面,互助组的自我评价均显著高于对比组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组在提高动手能力、分析问题和创新能力等方面,差异无统计学意义(P＞0.05).结论:同伴互助教学模式有利于提高外科护生的临床实习效果,激发学生的学习兴趣,有利于护生自身综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寿亚萍		1	0	0.0	0.0