低年级小学生音乐审美情趣的培养

• 作者: 杜金兰
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 审美趣味 小学低年级 美学角度 布鲁姆 年龄特征 审美规律 导入设计 旋律美 审美倾向 审美观念
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

【正】音乐教育是"审美教育"的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用?这是个值得探讨的问题。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,笔者认为培养他们对音乐的"审美趣味"是教学的侧重点。什么是音乐审美趣味?审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出:"学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。"这说明兴趣是学习的基础。从美学角度看,只有形成正确的审美趣味,才能有深刻的审

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