小学语文教学中创设情境教学法的应用分析

• 作者: 春英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 小学语文 应用
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

摘要

小学教育是一个人教育启蒙的起点，而小学语文又是这个起点当中至关重要的一个环节。在之后的学习生活当中，素质教育的的基础，知识的领悟以及一系列的学习和发展都有着不可忽视的影响力。小学语文作为各科学科的启蒙和认知的起点，情境教育法的出现使得语文课堂具有了一定的情绪色彩，形象生动的场景让学生置身其中，有了一定的态度和体验，是所学的内容更好的理解，促使了学生的素养和能力的提升，从而得到了全面优化的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	春英		3	4	1.0	2.0