立足生物课堂,促进学生多元发展

• 作者: 何金梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中生物 多元发展 学习行为
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中生物作为自然学科的重要组成部分,在促进学生发展方面具有重要的作用.立足生物课堂,促进学生的多元发展,需要教师关注生物学科促进学生多元发展的可能性,需要以课堂为主阵地.基于多元发展的视角去观察学生的学习行为,可以为促进学生多元发展提供更多的实际依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何金梅		2	0	0.0	0.0