好的策略教学需要好的教学策略

• 作者: 严育洪
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 策略教学 教学建议 同课异构 刘老师 条理性 策略意识 支架式 学习活动 几格
• 年，卷（期）: 2015,（11X）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"解决问题的策略(列举)"这节课的教学目标是:使学生经历用列举策略解决实际问题的过程,能通过有序列举找到符合要求的答案,感受一一列举的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性,培养列举能力。下面结合扬州市梅岭小学刘老师和金坛市华城实验小学孙老师的两节"同课异构"的教学设计以及笔者平时听课所思,对本节课谈一些教学评论和教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严育洪		205	9	1.0	1.0