论感悟教学的类型、方法及操作原则

• 作者: 杜尚荣
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟教学 教学类型 教学方法 教学原则
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 语种: 中文

摘要

感悟教学可分为外源性感悟教学和内源性感悟教学、知识获得型感悟教学和意义生成型感悟教学.感悟教学的常用方法主要有情境陶冶式渐悟法、形象会意式领悟法、原型类比式启悟法、融会贯通式醒悟法、内省反思式觉悟法、不期而遇式顿悟法、奇思怪想式妙悟法、自由随性式体悟法和行动体验式体悟法等.感悟教学是一种培养人的活动,在实践操作中应坚守人本性原则、发展性原则和教育性原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜尚荣	贵州师范大学教育科学学院	65	175	8.0	10.0