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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 生命是教育的基点,教育是生命发展的需要.本真的教育尊重生命、追求生命的自由、注重提升生命的质量.然而,在工具理性和功利主义的影响下,学校教育存在着主智教育遮蔽了生命的价值、过度规训压抑生命的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 家庭教育与社会流动之间相互影响、相互制约.在古代的中国社会,科举制使教育成为社会实现不同层面流动的关键渠道,社会流动法则全面而深刻地影响到家庭教育的价值、功能、目标、内容等各个方面.同时,家...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 人类中心主义思想在观念上分为朴素的人类中心主义、形而上学的人类中心主义和辩证的人类中心主义三种形态.在教育中,只有辩证的人类中心主义观念才是一种"以人为本"的、超越"主客二元"结构的、具有生...
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4. 教育政策论证的价值研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教育政策论证对于教育政策的实际运行具有重要的作用,但其相关理论研究十分缺乏,现有的研究集中于论证模式及论证步骤的讨论,还涉及教育政策事实分析中的论证理论和教育政策价值分析中的论证理论.政策论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 目前,农村寄宿制学校存在不达标准、教育质量不高、寄宿低龄化趋向明显、学生精神生活乏味等问题.究其原因,主要在于城镇化过程中产生的负面影响、政府支持不到位、学校管理不善、师资队伍整体素质不高....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 地方教育行政人员专业化是国际教育管理改革的重要趋势,是转变地方教育行政职能的必然需要.但现实之中,地方教育行政人员专业水平不高已成为制约我国教育改革的突出障碍.提高我国地方教育行政人员的专业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学业评价中试卷命制的伦理是指为了诊断学生学习状况而命制试卷时应遵循的价值观念、准则,其对学业评价的实施、学生的发展都具有积极的促进作用.然而,在试卷命制的研究和具体实践中,伦理状况却不容乐观...
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8. 论教育家的情感特质刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 培养教育家是当前中国教育发展面临的重要议题.体悟中外教育家身上具有的共同特质能够为培养教育家提供借鉴.情感是推动教育家成长的内在力量源泉.教育家共同的情感特质表现为具有强烈的教育良知、超功利...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过研究性别、学历和任教学科三个因子对教师变革角色的影响,结果表明,学校变革中教师群体的异质性非常明显,不同性别、不同学历、不同学科背景的教师在作为学校变革的从众者和领航者上存在差异显著.提...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 制度具有有效协调和信任、保护个人及组织的基本权利、防止和化解激烈冲突及减少不确定性等功能.制度经济学是制度变迁的理论基础,制度变迁分为停滞阶段、改革阶段和均衡阶段.中小学教师培训制度的角色认...
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11. 学生道德宽容研究引论刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 道德宽容是人们寻求和谐解决道德冲突问题的一种方式,是使差异性得到肯定与尊重的一种心境或态度,更是个体有意识、有目的的自我克制.青少年学生作为道德宽容主体中的一个重要群体,既有普遍的道德宽容主...
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12. 教育中的社会心理干预及其策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 表面上一些"细微、简短"的社会心理干预,即使经过数月或数年,也会对教育产生显著的影响.如通过干预影响产生累积效果从而达到"递归过程",改变学生学业成就的轨迹,改变学生对学业受挫的归因.在教育...
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13. 课程理解的客观性立场刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 为增进课程理解的客观性,从而使正确理解区分于误解,使"创造性理解"区分于漂浮无据的主观性虚构,课程理解活动必须坚守客观性立场:第一,坚守客体的自主性立场,强调课程理解的对象——课程文本所客观...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 基于2011年开展的容量为10902份的大样本调查,以及2013年、2014年进行的印证性调查,通过对2001年以来教师利用与开发课程资源的现状进行的反思性研究表明:中小学教师的课程资源意识...
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15. 课堂情境中学生的角色危机与规避刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课堂情境不仅是学生获取知识的课堂生活空间,更是学生通过角色扮演习得角色期望并履行角色义务的特定社会结构.课堂情境中的学生角色扮演并非教师的指派与控制,而是学生对角色"经由自我"的认同与内化....
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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