基于建构主义理论的英语课堂设计

• 作者: 赵苏醒
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 情境 意义建构 学习动机 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2458字
• 语种: 中文

摘要

英语课程标准强调从学生的认知水平出发,倡导学生参与、合作,形成自主学习的能力.建构主义认为个体的认知发展是认识结构的建构或重新建构的过程,是在和他人或是环境的互动中完成意义建构.以建构主义为理论基础,围绕情景、协作、会话和意义建构,采用支架式、抛锚情景式等建构主义教学模式,进行教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵苏醒		1	1	1.0	1.0