研究性教学在课程教学中的应用及思考--以“藻类学”为例

• 作者: 吴忠兴 施军琼
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 藻类学 应用 授课过程
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.018

摘要

研究性教学是教学与研究相结合、以研究为基础的教学模式，其基本理念是通过教师的引导、启发、激励和帮助，使学生能自觉地发现问题、分析问题、解决问题，并从中获取知识、训练技能、培养创新能力。“藻类学”是水产养殖学、植物学、水生生物学及淡水生态学等专业中重要的专业课程。基于此，本文就在研究性教学“藻类学”授课过程中的应用以及应注意的问题进行了总结及探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴忠兴	西南大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0
2	施军琼	西南大学生命科学学院	5	11	2.0	3.0