浅谈如何培养学生的数学符号意识

• 作者: 唐乃明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 数学思考 什么是数学 数学学科特点 符号语言 数量关系 文字语言 学习过程 已知条件 图像语言
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（12X）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>符号是人类文明发展的重要标志之一。数学的基本语言就是文字语言、图像语言和符号语言,其中最具数学学科特点的是符号语言。数学发展到今天,已成为一个符号的世界。"什么是数学?数学就是符号加逻辑。"数学符号准确、清晰,具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。《课程标准(2011年版)》在"数学思考"目标中要求建立"符号意识",并在第二学段的"数学思考"目标中指出感受"符号的作用"。那么,什么是符号意识?符号意识是一种主动地、自觉地或自动化地理解符号

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1	唐乃明		1	0	0.0	0.0