教师多元提问 获取弦外之音

• 作者: 朱首纬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元提问 小学英语 思考
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学英语教学课堂中，教师经常要结合教学内容进行提问，在进行提问时，教师如果一味采用传统的教学方式进行提问，而缺乏一些科学性的话，对于学生本身英语能力的提升没有太大的帮助，导致评价与学习脱节。因此，教师应更新自己的提问方式，以多样化的提问来唤醒学生的思考意识。教师的提问要具有导向性、激励性、艺术性的特点。

作者信息

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1	朱首纬		2	0	0.0	0.0