元认知策略在初中英语课堂有效提问中的使用

• 作者: 张淑婷 王虹蓉
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

最早的有关课堂提问的研究可以追溯到20世纪初，美国学者R．Stevens（1912）首次对教师的课堂提问进行了系统研究。但目前对初中英语课堂提问的研究还少，而元认知策略在初中课堂英语提问中的应用更是少之又少，本论文以元认知策略在初中英语课堂的有效性使用为主干进行研究，对初中英语教师进行有效的课堂提问有一定的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑婷	云南师范大学外国语学院	6	0	0.0	0.0
2	王虹蓉	云南师范大学外国语学院	4	0	0.0	0.0