反思性教学在教师专业发展中的作用

• 作者: 吴昊
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 专业发展 教师教育 反思性教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 字数: 1978字
• 语种: 中文

摘要

反思是教师专业发展过程中的重要环节，优秀的教师应在传授知识的同时对学生的主观能动性与参与性加以考虑，不断反思，改革教学方法。目前，我国教学现状不容乐观，究其原因，除了课程设置、教材、教学目标外，不可忽视的就是有些教师不重视反思，教学投入低。要提高教师专业素质，其有效途径之一是倡导“反思性教学”。目前，关于反思性教学在大教师专业发展中的作用的研究还不够丰富，因此，本人希望在借鉴前人的研究成果的基础上，力求找出反思性教学与教师专业发展之间的关系，希望为教学与反思指出方向，并且能够在相关领域引起更多的关注和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昊	吉林师范大学研究生部教育科学院	6	3	1.0	1.0