借助直观 明晰算理——“整数除以分数”教学案例与分析

• 作者: 董良
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 算理 分数除法 学习困难 苏教版 学习经验 启发作用 合情推理 直条图 数学素养 课件演示
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（Z4）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"整数除以分数"是苏教版六年级上册"分数除法"单元第二课时的内容。一个数除以分数历来是分数除法教学的重点和难点内容。众所周知,造成学生学习困难的原因不在于对算法的掌握,而在于对算理的理解。也正因为此,教材把一个数除以分数的内容安排在两个课时教学,先教学整数除以分数,再教学分数除以分数。着重引导学生联系整数除法的含义,通过自主探索、合作交流,理解一个数除以分数的算理,掌握算法。但实际教学

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1	董良		7	0	0.0	0.0