思维惰性:亟待关注的学习现象

• 作者: 施明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维惰性 学习过程 学习潜能 数学教学 思想意识 教学情境 学习现状 课堂教学 混合运算 我不知道
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（Z4）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>据说人的懒惰是与生俱来的。学生在学习的时候产生思维惰性也实属正常。思维惰性往往是因为主观依赖思想严重,思维被动、消极、怠惰,缺失积极主动的思想意识和思维活动。每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被惰性所消磨。在数学教学中,教师应注意唤醒和激发学生内在的学习潜能,让他们尽可能避免陷入思维惰性的泥沼。一、盘点:思维惰性之症状1.习惯等吃"现成饭"。一个班级中或许有几个这样的学生:每次作业几乎都有错题需要订正,每次订正都需教师反复催要。订正时也不仔细

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1	施明		5	0	0.0	0.0