快乐识字，让PTSA测试更精彩!——浅谈语文识字教学的探索

• 作者: 王启莲
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 环境 激发 发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: TS762.7

摘要

通过学生识字现状调查，把识字教学和开发儿童潜能结合起来，提高识字教学效率，势在必行。实践证明，树立学生主动发展的观念，构建开放型教学模式，营造创新教学环境，学生识字量明显提高，语言、观察、思维等能力均有所增强PISA的测试会更精彩!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启莲		2	1	1.0	1.0