小学三年级思想品德教育教学研究

• 作者: 孙欣
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 教学效果 生活化 策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: G621
• 字数: 3425字
• 语种: 中文

摘要

作为九年义务教育的必修课，我们应当重视思想品德的教学实践，时刻牢记“以人为本，素质为重”的教学理念，保证品德与社会的教学质量和教学效果。品德与社会的教学顺利与否，将直接影响到学生的身心健康成长，决定着能否培养学生良好的思想品德思维习惯、能否促进学生培养高尚的道德情操以及促进学生品德内化进而养成高尚的道德行为习惯。然而在思想与品德教学过程中，教师并没有重视学生的主体性，教育模式传统死板，教学方式和教学内容缺乏生活性。因此，教师应当反思和改进思想品德的教学策略、教学模式和教学内容。本文针对思想品德的教学现状，提出了关于提高品德与社会教学效果、促使思想品德教育教学生活化的几点建议，旨在加强品德与社会教育教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙欣		2	36	1.0	2.0