小学语文词汇教学的策略

• 作者: 朱红涛
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学语文 词汇教学 积累
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 字数: 2293字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中，使学生确切地掌握一定数量的常用词汇（包括成语），是教学的基本要求之一。从语言本身讲，“词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富、越纷繁，那么语言也就越丰富越发展”。同一道理，学生学习语言，掌握的词汇越多、越丰富，而阅读能力和写作能力就越强。反之，若词汇贫乏，说话、作文就难免用词不当，或欠生动有力。因此，在小学语文教学中，加强词语教学是很重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱红涛		4	7	2.0	2.0