幼儿园过渡环节有效性的研究与实践

• 作者: 李洁莉 王情
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育策略 集体活动 早期阅读 师幼互动 语言教育 心理能量 学习活动 多向互动 记录形式 身心愉悦
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

“过渡环节”是幼儿在幼儿园一日生活的重要组成部分,它将幼儿一天中的学习、生活、游戏、运动等活动串联起来,是一根无形的纽带。从幼儿的角度来说,过渡环节能够给幼儿提供一个释放心理能量的空间,满足了身心活动节奏更替的需要;从教师的角度来说,过渡环节提供了进一步观察幼儿行为、思考和调整教育策略的机会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁莉		7	3	1.0	1.0
2	王情		11	5	2.0	2.0