提高小学数学课堂教学有效性的策略

• 作者: 张爱军
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 字数: 2393字
• 语种: 中文

摘要

教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱军		26	77	4.0	8.0