让小学数学课堂教学更有效

• 作者: 杨秋海
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 探究 反思 生活 有效性
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（5）
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

小学数学课堂教学不仅应当是有效的，而且还应该是正当的。开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？正当性下的小学数学课堂教学，内容的组织应使数学变得容易，学生能在尽可能少的时间内达到相应的要求；教学方法的运用应符合学生的认知规律。让学生在生活经验的基础上去学，不断反思改进，使之适应自己的学生，方能使你的课堂教学更加有效。

作者信息

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1	杨秋海		1	0	0.0	0.0