培养小学生口语交际能力之我见

• 作者: 蒋怀义
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 交际情境 形式多样 激励语言
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 93-93,94
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3185字
• 语种: 中文

摘要

口语交际训练，教师应营造口语交际的情境，让学生互相交流、互相合作、互相评价，促进学生想说、敢说、能说，以培养学生的口语交际能力。本文探讨培养学生口语交际能力的方法、方式，提出教师应占主导地位，充当调控者，着手创设情境交际，采用形式多样的教学手段督促学生，善用激励语言表扬学生，以期达到全面提高的效果。