问题驱动学生思维探究历史汲取智慧——以『古代中国的发明和发现』教学为例

• 作者: 沙玉明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中历史 问题 探究 智慧 思维
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中历史教学不在于让学生记忆历史知识,而在于让学生在对历史知识的分析中获得体验,在体验中获得认知,在认知中产生问题,在问题的驱动之下进行探究,这样学生才有可能收获自己的历史智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙玉明		7	0	0.0	0.0