基于认知学习理论的工程类网络课程设计原则探究

• 作者: 杨建波 肖莹 马晓洁
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 认知学习理论 工程类 网络课程设计
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 数字教育
• 页码范围: 82-83,88
• 页数: 3页
• 字数: 3504字
• 语种: 中文

摘要

网络教育在当今的教育领域中有着不可替代的地位，但其短暂的发展历程决定了它仍然存在诸多缺陷。文章基于认知学习理论，选择工程类的网络教育为研究点，对网络教育和工程类课程的特点及工程类网络课程设计的要点进行分析，对工程类网络课程设计原则进行深入探究，为大家今后的研究工作提供基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖莹		2	1	1.0	1.0
2	杨建波		9	21	2.0	4.0
3	马晓洁		3	1	1.0	1.0