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从语言获得理论谈儿童语言教育的启示
儿童语言
关键期
认知结构
学前双语儿童教育活动的研究与探讨
双语儿童教育
语言学习
表达能力
培养小学双语师资的语言和学科综合能力
小学双语教师
语言能力
学科能力
维—汉双语小学儿童数学能力发展特征研究
维-汉双语儿童
数学学业成就测验
数学能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 双语儿童语言能力发展理论与启示
来源期刊 教育界:高等教育研究 学科 教育
关键词 儿童双语教育 语言能力发展理论 两语言相互依存理论 启示
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148
页数 1页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 穆红 16 5 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童双语教育
语言能力发展理论
两语言相互依存理论
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:高等教育研究
其它
出版文献量(篇)
13810
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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