浅谈小学数学统计教学

• 作者: 祁淑梅
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 统计 生活经验
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: O212

摘要

当今世界，人们在实际生活中所面临的数据越来越多，经济科技教育等各行各业中都存在大量需要通过数据分析来获取信息、做出决策的例子，因此，必须树立利用数据的意识，掌握一些数据分析的方法和模型。新课标指明统计观念就是指能从统计的角度思考与数据有关的问题，能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程做出合理决策。统计知识贯穿于小学数学的每一学年的学习阶段中，它是小学生能够密切联系日常生产和生活、体会数学与我们生产生活息息相关的良好桥梁，小学生对数学学习的价值能够真切地感受和体验，在小学数学的学习中占有不可忽视的重要地位。然而由于小学生的年龄及其他种种原因，小学阶段的统计较为简单，加之统计教学较为枯燥无味，教师往往易轻视统计教学，忽略学生这一方面能力的培养。那么，怎样才能教好统计知识呢？下面本人结合自己二十年来的教学，简单地谈谈几点自己的做法和想法。

作者信息

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1	祁淑梅		2	0	0.0	0.0