关注多元文化,拓展音乐课程研究性学习资源

• 作者: 方华露
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 地方文化 音乐教学 校本资源
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着研究性学习理念的深入,各门课程开始走向研究化和特色化.高中音乐鉴赏教学中,结合高中生认知水平和生活经验,关注地方文化资源的开发利用,在研究中提高学生的音乐鉴赏能力,激发学生的兴趣,让学生的鉴赏更有条件和土壤,从而使音乐课程更具有生命力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方华露		3	0	0.0	0.0