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摘要:
体育老师根据学生的认知规律、心理特征和年龄特点,努力创设让学生“乐学”的课堂教学氛围,能提高学生的学习兴趣,促使学生积极主动地探求知识,掌握技能,变“厌学”为“乐学”.让学生在“乐”中主动学习和探究,使他们学有所获,练得所得,成为课堂真正的主人.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 悟乐有道 趣在学中
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 兴趣 乐学 学习探究 创设氛围
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李忠健 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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兴趣
乐学
学习探究
创设氛围
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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